Buku pedoman ini merupakan salah satu upaya untuk menjawab kebutuhan akan model pembelajaran yang dapat mengembangkan karakter rasa ingin tahu. Indikator karakter rasa ingin tahu adalah 1) berkonsentrasi penuh pada suatu aktivitas, 2) mengerjakan suatu tugas sampai lupa waktu, 3) membuka dan membaca suatu tulisan tangan dengan penuh antusias, 4) mengamati perilaku binatang dengan penuh perhatian, 5) bicara asyik dengan orang yang belum dikenal, 6) menganalisis persamaan dan perbedaan objek yang mirip secara detail, 7) memprediksi apa yang akan terjadi selanjutnya dari suatu kejadian, dan 8) menyimak lagu-lagu baru dengan serius. Buku pedoman dirancang dengan berbagai teori yang memperluas pemikiran pembaca. Buku pedoman ini berisi tentang teori Brain Based Learning, teori perkembangan kognitif Jean Piaget, teori pembelajaran sosial Vygotsky, tantangan abad 21, dan teori pendidikan karakter rasa ingin tahu yang dilandasi oleh teori pendidikan karakter Aristoles, Ki Hajar Dewantara, serta Lickona.